Es importante enseñar a los estudiantes el manejo de la autonomía en su ejercicio escolar. Esto le ayuda a tener responsabilidad en sus obligaciones tanto personales como educativas. además al darles a conocer las nuevas tecnologías, les permite el manejo de estas con más criterio y tienen la oportunidad de conocer más a fondo la gran utilidad que tiene la Web para su implementación en sus compromisos tanto en el colegio como personal.
Es aqui donde el docente toma el rol de guiar a sus estudiantes en los aspecto del aprendizaje de las nuevas tecnología y sus valores de buen manejo de las redes: Autonomía, colaboración, responsabilidad, honradez, buen manejo del tiempo, entre otros. El docente debe ser ejemplo de sus estudiantes para formar un aprendizaje más dinámico y un equipo que genere resultados de calidad educativa.
Nombre del proyecto: COMPRENDO LA REALIDAD
A TRAVÉS DE LA LECTURA
Área: LENGUA CASTELLANA
Asignaturas integradas: ética y valores,
tecnología, artística, ciencias naturales, matemáticas, ciencias sociales,
educación física, inglés.
Descripción del problema:
Los niños leen en forma mecánica sin
llegar a una plena comprensión de su lectura. Se torna aburrida, carente de entonación,
sin respetar los signos de puntuación. Leen por cumplimiento y no por gusto, la
práctica de la lectura se torna solo en una actividad escolar y en sus hogares
no se práctica.
Los medios masivos de comunicación han entorpecido
de manera directa el proceso lector en
los seres humanos, porque nos es más fácil ver y escuchar videos, que leer un
texto, convirtiéndose como único elemento de lectura.
Objetivos:
General:
-
Lograr
que la mayoría de los estudiantes descubra la lectura como un elemento útil de
conocimiento múltiple y de disfrute personal.
Específicos:
-
Enriquecer
su vocabulario, favoreciendo, la expresión, la comprensión y la producción oral
y escrita.
-
Descubrir
la lectura como fuente de información del mundo que rodea al estudiante.
Justificación:
Observar desde la perspectiva del docente
la situación real de la lectura en los estudiantes de la IE. a partir de un estudio permanente, que nos
permitirá conocer las causas que ocasionan una deficiente lectura por parte de
los niño (as) y así buscar alternativas de solución a esta problemática para
poder plantear estrategias sencillas, didácticas y metodológicas de a su
contexto que permita a los estudiantes
de primaria, una práctica placentera, consciente y productiva de la lectura.
Marco Teórico:
En este proyecto se pretende que los
estudiantes de los grados segundo, tercero, cuarto y quinto de básica primaria
de la IETI “José Antonio Galán” sede Rafael Zamorano de la Ciudad de Cali,
obtengan un mejoramiento en su lectura y producción escrita de acuerdo a los
estándares, lineamientos curriculares de las diferentes áreas integradas en
este proyecto, pautas presentadas en ponencias de la Lic. Gloria Rincón; a
través la lectura del texto “El Renacuajo Paseador” de Rafael Pombo.
Requisitos:
-
Disponibilidad del estudiante para la participación
en las actividades planteadas.
-
Conocimientos básicos del uso del computador en
programas como Word. Paint, entre otros.
-
Textos de lectura por grados.
Recursos:
-
Textos
-
Computadores.
-
Materiales
reciclable entre otros.
Duración:
10 semanas (período 3)
Labor del docente:
Facilitador
Labor del estudiante:
Participación coactiva y responsable
dentro de las actividades planteadas.
Evaluación:
La evaluación se realizará de manera
permanente, a través de diferentes actividades, que permitan la autoevaluación,
la coevaluación y heteroevaluación.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
